En medio de la polémica por la inclusión de letras de canciones de artistas famosos, como Shakira, Maluma y Karol G, en los cuadernillos escolares, el ministro de Educación, Luis Fernando Ramírez, defendió su uso, como recurso pedagógico.
El secretario de Estado sostuvo que no se suprime nada, sino que se agrega a lo que se tenía antes. “Es además, justamente, para mostrar una variedad y una dinámica” a los alumnos, explicó en una emisora capitalina.
Insistió en que depende de cómo se usa y del contexto “y no es una cosa que está específica o exclusivamente en vez de otra”.
Mencionó el trabajo de la cartera a su cargo, en “la renovación de guaranias, por ejemplo”, mediante concursos de nuevas canciones “escritas por los jóvenes, por los alumnos”, quienes incluso son premiados, resaltó.
“Es completo el tema; no es solamente un autor o un solo tipo de música; no, está en el marco de una dinámica muy superior”, reforzó.
Fueron los propios estudiantes que motivaron el debate, a través de videos en TikTok, donde mostraron los ejercicios que aparecen en los cuadernillos, entregados por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC).
En el material de noveno grado, por ejemplo, usan la letra de la canción “Corazón sin cara”, de Prince Royce, para trabajar comprensión lectora.
“Si eres gorda o flaca, todo eso no me importa a mí”, se lee en parte del texto que deben analizar.
Entre los ejercicios aparecen preguntas como: “¿Qué sentimientos expresa la canción?”. Con estos ejemplos buscan enseñar los tipos de canciones y profundizar en el contenido de las letras.
No quieren saber nada
En redes sociales, la mayoría no está de acuerdo y critica que no hayan sido incluidos artistas nacionales para estudiar sus canciones. Otros señalan que la Bichota y compañía no son buenos ejemplos para los escolares.
La Bichota y otros reguetoneros aparecen en cuadernillos del MEC. Analizan imágenes y letras de canciones populares. ¿Qué te parece esta manera de enseñar?
— DiarioExtraPy (@DiarioExtraPy) March 3, 2026
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