Harrison Sharples, estudiante de medicina de 20 años de la Universidad de St. Andrews escribió durante todo el verano su tesis. Cuando entregó, le llegó una alerta de mala conducta académica porque supuestamente hizo con Inteligencia Artificial (IA).
En entrevista con la BBC, aseguró que tuvo tiempo suficiente para completar la tarea y que disfrutó escribiéndola.
“Sinceramente, suelo olvidar que es una opción que puedo usar”, dijo.
Su tesis trata de la terapia del juego en la reducción de ansiedad en niños hospitalizados. Dos profesores correctores humanos leyeron su trabajo.
El diario británico accedió a las notas del corrector que dijo que le llamó la tención que su escritura ya era demasidado “pulido y uniforme”. Su gramática también ya era demasiado “impecable y consistente, y la estructura sintáctica similar, sin variación de estilo”.
Además, sus párrafos eran supuestamente demasiado iguales a los que produce la IA, con una tesis general, acompañada de un ejemplo/resultado y cerrando con una conclusión.
También les llamó la atención que usó demasiados guiones largos y que su forma de usar los signos de puntuación era muy parecido a los que usan los modelos de IA.
Harrison asistió a una audiencia del consejo académico de la universidad para abordar las acusaciones.
Como resultado de las preocupaciones del profesor, a Harrison se le asignó una fecha para asistir a una audiencia virtual con un panel de la facultad de medicina de la universidad para defender su caso.
Le llegó tarde el link de la videollamada y se puso nervioso. Durante la audiencia de media hora, se le pidió al estudiante que definiera los términos médicos que utilizó en su tesis, lo cual, según Harrison, fue una sorpresa.
“Estaba muy nervioso por cómo empezó la audiencia”, dijo. “No creo haberme representado del todo bien”, agregó.
Una semana después, recibió la decisión que confirmaba las acusaciones de uso de IA.
Esto significaba que su calificación se limitaría a siete, justo lo suficiente para aprobar, y que podría tener que declarar el asunto al solicitar la inscripción provisional en el Consejo Médico General.
“Eso fue lo que me impulsó a apelar”, dijo Harrison.
Segunda oportunidad
La universidad aceptó la apelación, reconociendo que la demora en recibir el enlace afectó su capacidad para presentar su caso. Fue invitado a asistir a otra audiencia a mediados de noviembre.
Harrison comenta que se desarrolló de forma similar a la primera, excepto que esta vez las preguntas del panel se centraron en su estilo de escritura.
“Fue mucho más fluido”, dijo. “Creo que fui mucho más claro al exponer mis ideas”, indicó. Esta vez, la universidad decidió no dar curso a las acusaciones.
“Sentí un gran alivio”, dijo Harrison. “Habría sido muy estresante tener esa anotación constante en mi expediente”, detalló.
Finalmente, obtuvo la máxima calificación en su tesis y el caso no afectará su expediente profesional. Sin embargo, Harrison afirma que estuvo muy preocupado durante todo el semestre y que esto afectó sus estudios.
Dice que contaba con el apoyo de amigos, su novia y su familia de Manchester, pero la situación lo afectó profundamente.
“Hubo mucho tiempo en el que simplemente no sabía qué estaba pasando, y creo que eso fue lo que más me preocupó y me estresó”, dijo.
“Me agobiaba tanto que no me permitía pensar en nada más. Por eso descuidé mis estudios, porque me bloqueó mentalmente”, resaltó.
Harrison tuvo que aplazar sus exámenes un semestre y presentarlos a mediados del verano. Como resultado, su graduación se ha retrasado hasta diciembre.
Un comunicado de la Universidad de St Andrews decía: “No comentaremos los detalles de casos individuales, pero podemos confirmar que, en este caso, la decisión de aceptar la apelación del estudiante se debió únicamente a una cuestión de procedimiento relativa a la organización de la audiencia. Estamos trabajando tanto dentro de la universidad como en todo el sector para fomentar el uso responsable de la IA en el trabajo académico, incluida la medicina”.